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    ნანა აღლაძე- nana.agladze@tsu.ge

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    Mars 16-21

    Grammaire en dialogues. niveau debutant

    Vocabulaire en dialogues. Niveau intermediaire

    Annoncer un fait, structurer le discours, faire une hypothèse, exposer un fait, exprimer un jugement des valeurs.

    • Structure grammaticale : les indéfinis et la négation, les pronoms EN et Y, double pronoms personnels,  la place des pronoms compléments dans la phrase.

      Le vocabulaire de la publicité des medias.

      Sujet de conversation : Les medias en France. S’exprimer sur un texte sur la publicité.

      Production écrite : Et vous qu’est-ce que vous penser sur la publicité ? Écrivez un petit texte.

      Dialogues : Chez le marchand des journaux. Soirée télé. Il t’en a parlé ?

      Exercices :

      1)  Choisissez la bonne réponse :

      2)  Que remplacent les pronoms EN et Y dans les phrases suivantes?Top of Form

      Je pars à Nice à 15h. J'y vais en voiture.

      à 15hà Nice

      Je rêve d'aller en Asie en moto. J'en rêve depuis mes 15 ans.

      aller en Asieen moto

      -Tu penseras à écrire à Tom? -Oui, j'y penserai.

      à Tomà écrire à Tom

      -Veux-tu une glace en dessert? -Non, je n'en veux pas.

      en dessertune glace

      -Il y a beaucoup de circulation à cause du Carnaval? - Oui, en général, il y en a en centre-ville.

      beaucoup de circulationà cause du Carnaval

       

       Compréhension de l’oral :

      http://www1.rfi.fr/lffr/pages/001/accueil_exercice_ecoute.asp

       

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    Mars 23-28

    Grammaire en dialogues. Niveau debutant

    Raconter un événement au passe, exprimer son intérêt, demander des précisions, éviter les répétitions, l’enchainement des idées, se situer dans le passe.

    • Structure grammaticale : révision des temps du passe, plus-que-parfait, les pronoms relatifs simples, verbes avec et sans prépositions, accord du participe passe avec avoir.

      Sujet de conversation : Évoquer des souvenirs, parler du passe.

      Production écrite : Rédiger  une anecdote au passe.

      Exercices :

      Transformez la phrase au plus-que-parfait de l'indicatif

      Top of Form

      1. On s'est donné rendez-vous derrière l'église.
        On s' donné rendez-vous derrière l'église.
        2. Tu ne t'es pas déplacé(e).
        Tu ne t' pas déplacé(e).
        3. Tout s'est bien passé.
        Tout s' bien passé.
        4. On est très content.
        On très content.
        5. Ils sont venus nous souhaiter bonne chance.

      Ils venus nous souhaiter bonne chance.
      6. Nous sommes allés jusqu'au bout.
      Nous allés jusqu'au bout.
      7. Vous êtes partis plus tôt.
      Vous partis plus tôt.
      8. Je me suis bien amusé.
      Je m' bien amusé.

      Mettez les verbes a la bonne forme :

       

      Hier soir après le travail, je (aller) à la boulangerie. J'y (rencontrer) une vielle amie de lycée, Lisa. J' (prendre) mon pain tout en discutant avec elle. Je lui proposais de venir dîner à la maison, elle (accepter) volontiers. Elle (travailler) maintenant en tant que directrice d'école près de Lille. Elle (se marier) trois ans auparavant et avait 2 enfants. Elle (s'entendre) tout de suite avec mon épouse. Elles (avoir) beaucoup de choses en commun. Nous (parler) beaucoup ce soir là. Je (être) heureux de retrouver après

      tant d'années cette amie .

       

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    Mars 30- avril 4

    Grammaire en dialogues. Niveau debitant

    Vocabulaire en dialogues. Niveau intermediaire

    Nominaliser, s’exprimer sur la fréquence de ses actions,  s’exprimer sur le progrès technique.

    • Structure grammaticale :Révision : présent et présent progressif, passe compose, imparfait, plus-que-parfait et passe récent, futur simple et futur proche. La phrase verbale, la phrase nominale. La voix passive.

      Situation orale : Raconter une suite des faits. Situations en relation avec les acquisitions grammaticales.

      Vocabulaire :Les faits divers : catastrophes, accidents, crimes et délits. Sentiments et réactions face a une réalité agréable ou désagréable. les événements sociaux et  mondains.

      Production écrite : Compréhension et rédaction d’un texte à caractère informatif(description et commentaire). Écrire des faits divers à partir d'informations prélevées dans la réalité ou dans un récit.

      Écrire un récit dans l'ordre chronologique à partir d'un fait divers

      Dialogue : « Jour de grève », « Manifestation ».

      Exercices :

      http://www.bonjourdefrance.com/exercices/15/comprehension/fait-divers-B1/index.html

      Réécrivez les phrases proposées sur ce modèle:

      Le cours est tranquille. C'est appréciable.

      --> La tranquillité du cours est appréciable.


      1. Le proviseur est intervenu. Cela a calmé les élèves.
      2. Lucile est étourdie, mais je la comprends.
      3. Le bijou est authentique. Cela est certain.
      4. Laurent a argumenté ses idées. C'est clair.
      5. Tu as adhéré au club. Nous sommes contents.
      6. Fred a été distrait. Cela lui a valu une mauvaise note.
      7. Mike est naïf. Cela lui nuit beaucoup.
      8. Être crédible est important.
      9. Ce devoir est difficile. Il me fait peur.
      10. Vincent a été maladroit. Cela lui a valu une remarque.

      Mettez les phrases a la voix passive :


      1. Le plombier répare le robinet. .
      2. Gutenberg a inventé l'imprimerie. .
      3. La mairie organise la fête. .
      4. Le serpent attaque le castor. .
      5. Les enfants découvrent une grotte . .
      6. Le journaliste présente le film. .
      7. La tornade a déraciné les sapins. .
      8. Le fleuve inonde la région . .

       

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    Avril 6-11

    Grammaire en dialogues. Niveau intermediaire

    Parler de l’avenir, exprimer une promesse, une prédiction, un ordre, des directifs. Demander de faire et de ne pas faire. Conseiller une personne sur son comportement. Distinguer  les actes de parole varies exprimes avec le conditionnel. Exprimer une demande polie, un désir, un conseil, une suggestion, un regret, une reproche.

    • Structure grammaticale : Futur antérieur, l’expression de la durée dans le futur. Conditionnel présent et passé (formation et utilisation), conditionnel et indicatif. Les marqueurs chronologiques.

      Sujet de conversation : Construire l’avenir (anticiper, parler de l’avenir, critiquer, présenter une évolution).

      Production écrite : Sciences et progrès. La politesse et les incivilités.

      Dialogue : « Quel goujat, ce Léon ». « Tu ne devrais pas ».Qu’est-ce que vous auriez fait  ».

      Exercices : Mettez le verbe a la bonne forme :


      1. Si nous avions su, nous (partir) plus tôt.
      2. Elle (pouvoir) venir!.
      3. S'il n'avait rien dit, je/j' (venir).
      4. Ils (devoir) accepter les conditions.
      5. À ta place, je / j' (réagir) autrement!
      6. Vous (faire) comment dans cette situation?
      7. Je suis certain qu'il (avouer) si on avait insisté.
      8. Nous (aller) leur rendre visite si le temps l'avait permis.
      9. François (accepter) si tu l'avais invité.
      10. Si elles avaient eu plus de temps, elles (terminer) leurs devoirs.

      Trouvez l'intrus (la phrase qui n'est pas polie dans un contexte professionnel) :

      Top of Form

      Après un entretien ou une rencontre professionnelle :

      Merci de m’avoir reçu dans votre établissement.Merci d’avoir pris le temps de me recevoir.Merci de m’avoir accordé du temps. Je voudrais vous remercier d’avoir pris le temps de me recevoir.Merci pour le temps.

      Pour demander à quelqu’un de faire quelque chose :

      Te sera-t-il possible de compléter le bulletin d’inscription avant mardi ?Excuse mon retard !Pourriez-vous dater et signer le document s’il vous plaît ?Vous sera-t-il possible de me remettre la demande de crédit complétée et signée ?Serait-il possible d’expédier ce courrier dans la matinée ?

      Pour répondre à quelqu’un qui a besoin de renseignements :

      Ce n'est pas ici. Adresse-toi à ma collègue. Vous devriez vous rendre dans le bâtiment situé en face de celui-ci. Veuillez-vous adresser au chef de service. Je suis désolée mais ce n’est pas ici qu’il faut s’adresser.Adressez-vous à la personne qui travaille à l’accueil.

      Pour interrompre quelqu’un ou intervenir dans une discussion :

      Pardonnez-moi pour cette interruption. Excusez-moi de vous interrompre.Est-ce que je vous interromps, moi ? Dois-je remplir cette partie du formulaire?Puis-je vous interrompre ?

      Pour demander de l’aide à quelqu’un :

      Sais-tu remplir ce questionnaire ?Auriez-vous la gentillesse de me faire 3 copies de cet exemplaire ? Merci.Tu écris ça, pour moi ? Pourriez-vous appeler le responsable du service s’il vous plaît !Tu pourrais m’aider s’il te plaît dans mes démarches administratives ?Ce serait vraiment gentil de votre part de lui transmettre cette information.

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    Avril 13-18

    Grammaire en dialogues. Niveau intermediaire

    Exprimer différentes nuances d’opinion et de sentiment(une certitude, un espoir), exprimer une représentation subjective de l’avenir, un doute, une crainte, un souhait.

    • Structure grammaticale : Le mode indicatif et le mode subjonctif. Le subjonctif présent et le subjonctif passée (formation et utilisation).  Subjonctif ou indicatif.

      Dialogues : « Il faut que je fasse un régime ». C’est mieux que tu ne sois pas venu ».

      Sujet de conversation : S’exprimer sur diverses règles de savoir-vivre.

      Production écrite : Apprendre des langues étrangères, a quoi ca sert ?

      Exercices :

      Mettez  les verbes à la bonne forme.


      1. Il faut que tu (être) à l’heure à ton cours.
      2. Le professeur exige qu'ils (écrire) au moins ce texte.
      3. Il est important que vous (se concentrer) bien sur ce devoir.
      4. Il ne faut pas que nous (dessiner) sur les murs.
      5. Je serais heureux qu’il (obtenir) une bonne note.
      6. Il est nécessaire qu’on (pouvoir) accéder à la bibliothèque.
      7. J’exige que tu (intervenir) sur ce dossier.
      8. Il faut qu'il (faire) des efforts d'adaptation.
      9. C’est le meilleur enseignant que je (connaître) !
      10. Il ne faut pas qu’ils (dire) de gros mots.

       

      Exemple :

      il part tôt / j’aimerais
      J’aimerais qu’il parte tôt.

      1. elle vient demain / je voudrais
      Je voudrais qu’elle demain.

      2. tu fais tes devoirs / il faut
      Il faut que tu tes devoirs.

      3. ils vont à Montréal / il faut
      Il faut qu’ils à Montréal.

      4. elle vient avec lui / j’aimerais
      J’aimerais qu’elle avec lui.

      5. elles viennent demain / j’aimerais
      J’aimerais qu’elles demain.

      6. ils font les courses / je voudrais
      Je voudrais qu’ils les courses.

      7. tu comprends tout / il faut
      Il faut que tu tout.

      8. il a de l’argent / j’aimerais
      J’aimerais qu’il de l’argent.

      9. il fait beau demain / je voudrais
      Je voudrais qu’il beau demain.

      10. ils sont plus aimables / il faut
      Il faut qu’ils plus aimables.

       

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    Avril 20-25

    Révision des acquisitions grammaticales et lexicales.

    • Travail de contrôle : 15 points. Exercices-type de ; complétez les phrases, répondez aux questions, mettez le verbe à la bonne forme, chassez l’intrus, vrai ou faux, choisissez la bonne réponse …………

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    Avril 27- Mai 2

    Grammaire intermediaire. Niveau intermediaire

    Préciser la cause, le moment et la manière d’une action. Exprimer la simultanéité, l’antériorité, la postériorité. Indiquer l’origine d’une action, sa limite. Rapporter les paroles de qqn.

     

    • Structure grammaticale : Le discoure rapporte, le discours indirect au présent, le discours indirect au passe. la concordance des temps. Les changements d’indication de temps. Le passe simple(en reconnaissance).  Les pronoms relatifs composes.

      Dialogues : « Il veut savoir ce que je fais », « Tu m’avais dit que tu serais la ».

      Situation orale : Poser un cas de conscience, regretter, approuver et désapprouver, S’indigner-se disputer. Situation en relation avec les acquisitions grammaticales.

      Vocabulaire propre  à l’expression de la fonction et de l’organisation.

      Production écrite : Formuler une demande officielle (lettre de demande de l’information).

      Exercices :

       

      1. Il me garantit : 'tu réussiras.' =» Il me garantit que .
      2. Ils nous confirment : ' Nous nous installerons bientôt au Canada.' =» Ils nous confirment qu'ils bientôt au Canada.
      3. Tu nous préviens : ' Je viendrai chez vous aux prochaines vacances.' =»Tu nous préviens chez nous aux prochaines vacances.
      4. Vous demandez à Luc : 'Viendras-tu demain ?' =»Vous demandez à Luc demain.
      5. Je préviens les enfants : ' Vous irez chez le coiffeur mercredi prochain.' =»Je préviens les enfants qu'ils chez le coiffeur mercredi prochain.
      6. Nous leur confirmons : ' Lucie arrivera à 8 heures chez vous.' =»Nous leur confirmons que Lucie à 8 heures chez eux.
      7. Vous annoncez : ' Ma fille se mariera en Angleterre .' =»Vous annoncez que votre fille en Angleterre.
      8. Elle leur précise : ' Je partirai par le train de 18 heures.' =»Elle leur précise qu'elle par le train de 18 heures.
      9. Elle nous assure : ' Vous aurez moins de travail.' =»Elle nous assure que moins de travail.
      10. Il leur déclare : ' Je vous aimerai toujours.' =» Il leur déclare qu'il toujours.

       

       

       

       

      Écrivez le pronom relatif (lequel, laquelle, duquel, etc.) approprié

      Top of Form

      Suivez le guide !... Nous sommes à présent dans la grande salle dans le roi rendait la justice. Il était assis sur ce trône recouvert de tissu rouge il pouvait voir la foule des plaignants. C'était l'architecte Jean Bon le roi tenait beaucoup qui avait dessiné les plans des salles par vous êtes passés. Certains jours durant le roi s'entraînait à tirer au fusil, la salle était fermée. Il aimait beaucoup la chasse durant il pouvait enfin respirer un air vivifiant. Mais il n'aimait pas son métier de roi, c'est une triste chose sur les historiens ne s'attardent pas assez.

      Bottom of Form

       

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    Mai 4-9

    Grammaire en dialogues. Niveau intermediaire

    Mettre en relief un élément du discours, donner son point de vue, exprimer la finalité, le but recherche, mettre l’accent sur le résultat d’une action, exprimer des hypothèses des conditions et leurs conséquences.

    • Structure grammaticale : L’expression du but, l’opposition et la concession, la condition et l’hypothèse.  Le gérondif et le participe présent.

      Dialogues : «  En admettant que Louise… ». « Si jamais Benoit appelait ».

      Sujet de conversation : Ville-campagne. Les régions françaises.

      Production écrite : Protester contre une décision.

      Exercices :

       

      1. En (ne pas regarder) la télévision, il ne peut être informé.
        2. En (répondre) à l'enquête, tu auras un cadeau.
        3. Tout en (lire) son livre, mon ami mange une pomme.
        4. Tout en (réfléchir), il ne trouve pas la solution à ses problèmes.
        5. Le chat (se promener) sur le toit de ta maison, est celui du voisin.
        6. Les propos de plusieurs sectes (prédire) la fin du monde, sont faux.
        7. J'ai reçu un coup de téléphone (annoncer) que j'avais gagné un million.
        8. J'espère que vous ne croyez pas cela, dit Denis en (rire)
        9. Il y a beaucoup de bon à découvrir en (suivre) les routes de la côte Basque.
        10. Le chauffard, (rouler) trop vite, a provoqué un accident.

       

      Comprehension de l’oral

       

      http://apprendre.tv5monde.com/

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    Mai 11-16

    Grammaire en dialogues. Niveau intermediaire

    Vocabulaire en dialogues. Niveau intermediaire

    Expressions de la satisfaction et de l’insatisfaction, exprimer une cause, une origine, une raison, une condition, de la restriction.

    • Structure grammaticale: Infinitif présent et infinitif passe, forme pronominale  à sens passif. Le superlatif.

      Dialogues: «L’âge se fait sentir ».  « Ils ne me laisse rien faire ».

      Sujet de conversation: Coutumes et traditions. L’aventure, le couple.

      Production écrite: Mystères et légendes.  Lettre de réclamation.

      Exercices :

      1. (rendre): Mon ami m'a promis de me ma voiture ce soir.
        2. (aller): Je regrette de ne pas au musée Guggenheim quand j'étais à New York.
        3. (emprunter): En raison des travaux, on conseille aux automobilistes d' la déviation.
        4. (envoyer): Je vous remercie de m' la documentation que je vous avais demandée.
        5. (faire): Excusez-moi de vous attendre ! J'étais retenu par un client.
        6. (faire): Excusez-moi de vous attendre ! Je m'occupe de vous dans quelques minutes.
        7. (venir): C'est très gentil d' me voir pendant que j'étais à la clinique.
        8. (rentrer): Les cultivateurs espèrent les foins avant la pluie.
        9. (conduire): Nous nous chargerons de votre fils à l'école la semaine prochaine.
        10. (s'inscrire): Vous pouvez à partir du 1-er octobre.
        11. (obtenir): On ne peut s'inscrire à l'université qu'après son baccalauréat.
        12. (remporter): Ce joueur est célèbre pour trois fois le tournoi de Wimbledon.
        13. (enlever): On peut entrer dans une mosquée à condition d' ses chaussures.
        14. (se baigner): Il faisait un temps superbe hier; je regrette de ne pas .

      Employez les adjectifs entre parenthèses au comparatif ou au superlatif en fonction du sens :Top of Form

      1. Le piton de la Fournaise est l'un des volcans les (+ actif) du monde.
      2. Les anciens Grecs pensaient que la (+ célèbre) île de l'Atlantide avait été détruite par un volcan parce que ses riches habitants étaient devenus (+ orgueilleux) .
      3. Un torrent d'eau est (= puissant) qu'une coulée de boue volcanique.
      4. Après un tremblement de terre, l'hélicoptère est le (+ bon) moyen pour porter secours aux sinistrés.
      5. Les tsunamis comptent parmi les (+ mauvais) catastrophes de la planète.

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    Mai 18-23

    Révision des acquisitions  grammaticales et lexicales.

    Révision  de système des pronoms, des adverbes, des noms.

    • Situations orales: Choix des différents sujets(type de : l’argent fait le bonheur, les voyages forment les jeunes, la littérature et l’engagement….).

      Production écrite : Choix des différents sujets(type de :les arts, les loisirs a caractère culturel, questions d’éducation….).

      La lecture des textes. Compréhension, traduction, exposé des textes.

      Exercices :

      http://www.bonjourdefrance.com/index/indexappav.htmv

      http://www.lepointdufle.net/comprehensionecrite.htm

      Répondez aux questions sans répéter les mots en caractères gras.

      1. Vous buvez beaucoup de café ?.................................................................................................................
      2. Tu parles encore à Martine ?......................................................................................................................
      3. Elle écoute la radio le soir ou le matin ?....................................................................................................
      4. Ils mangent des sandwiches tous les jours ?..............................................................................................
      5. Je donne ce document à Mlle Perrin ?.......................................................................................................
      6. Nous écrivons à nos parents maintenant ?.................................................................................................
      7. Vous faites des exercices tous les jours ?..................................................................................................
      8. Vous faites cet exercice pour quel jour ?...................................................................................................
      9. Les Hongkongais boivent autant de thé que les Chinois ?.........................................................................
      10. Tu invites tes copains pour ton anniversaire ?...........................................................................................

       

       

      11. Vous avez vu le docteur Martin ?..............................................................................................................
      12. Ils ont parlé à leur professeur ?..................................................................................................................
      13. Nous avons envoyé les invitations ?..........................................................................................................
      14. Tu as écouté ce disque de Jacques Brel ?...................................................................................................
      15. Elles ont mis de nouveaux vêtements ?.....................................................................................................
      16. Vous avez acheté le dictionnaire ?.............................................................................................................
      17. Est-ce que tu as pris ton petit déjeuner ?....................................................................................................
      18. J'ai mangé du pain ?...................................................................................................................................
      19. Nous avons acheté un cadeau pour Sophie ?.............................................................................................
      20. Tu as cherché le cadeau de Sophie ?..........................................................................................................

       

       

      21. Vous aimez acheter des vêtements ?..........................................................................................................
      22. Elle a envie de parler à sa sœur ?...............................................................................................................
      23. Ils vont téléphoner à leurs parents ?...........................................................................................................
      24. Je dois écrire à ma mère ?..........................................................................................................................
      25. Est-ce que tu peux donner le dictionnaire à Marie ?..................................................................................
      26. Il faut aller voir le directeur ?.....................................................................................................................
      27. Il faut parler au directeur ?.........................................................................................................................
      28. Tu as pensé à acheter de la bière ?.............................................................................................................
      29. Vous allez visiter tous les monuments de Paris ?......................................................................................
      30. Elles vont louer un appartement ?..............................................................................................................

       

       

       

      31. Tu as goûté ces gâteaux ?...........................................................................................................................
      32. Elles ont pris des gâteaux ?........................................................................................................................
      33. Vous avez fait le café ?..............................................................................................................................
      34. Vous avez fait du café ?.............................................................................................................................
      35. Il a appelé le garçon ?................................................................................................................................
      36. Tu as demandé l'addition au garçon ?.......................................................................................................
      37. Vous voulez parler au directeur ?..............................................................................................................
      38. Vous voulez voir le directeur ?..................................................................................................................
      39. Ils ont acheté des pommes ?.......................................................................................................................
      40. Ils ont mangé les pommes ?.......................................................................................................................

       

       

      41. Nous avons invité les voisins ?..................................................................................................................
      42. Tu as fait le ménage ?...............................................................................................................................
      43. Elle a envoyé son CV ?.............................................................................................................................
      44. Vous avez reçu notre invitation ?..............................................................................................................
      45. On a répondu aux Dupont ?.......................................................................................................................
      46. Il a fini la vaisselle ?..................................................................................................................................
      47. Tu as demandé à tes amis ?.......................................................................................................................
      48. Elle a fait son lit ?......................................................................................................................................
      49. Nous avons des devoirs ?...........................................................................................................................
      50. Vous avez envie de faire des exercices ?...................................................................................................