კვირეული მონახაზი

  • ზოგადი

    ჩაკეცე ყველა გაშალე ყველა

    ნანა აღლაძე- nana.agladze@tsu.ge

  • მარტი 3 - მარტი 9

    Présenter, décrire qqch, exprimer son intérêt, s’informer, exprimer son opinion

    • Le vocabulaire: les termes décrivant des professions et des activités.

      Le masculin et le féminin des professions :

       Terminaisons identiques-un journaliste(m)/une journaliste(f)

      teur/trice-un acteur/ une actrice

      er/ère-un pâtissier/une pâtissière

      eur/euse-un danseur/une danseuse

      ien/ienne-un pharmacien/une pharmacienne

      Profession n’ayant pas de féminin-un écrivain

      Objectifs communicatifs : présenter, décrire qqch, exprimer son intérêt, s’informer, exprimer son opinion

      Sujet de conversation : Les  métiers que je préfère :

      Dialogues : « Postuler à un emploi », « Qu’est-ce qu’ils font dans la vie ».

      Textes à traiter : « Profession-menteur » « Interprète : dans l’ombre des VIP »

      Structure grammaticale : le degré des adjectifs –le comparatif et le superlatif.

      Le comparatif : infériorité, égalité, supériorité.

      Le superlatif : infériorité, supériorité.

      Les exceptions : bon, petites……

      Le superlatif-expressions usuelles.

      L’interrogation directe (révision). Les temps du passé

      Production  écrite : CV et lettre de motivation.

       

      Exercices :

      Dans les phrases suivantes, mettez l’adjectif entre parenthèses au comparatif qui convient (supériorité, infériorité, égalité)Top of FormL’expreesss

      1. Si vous voulez faire de la randonnée en Corse, il vaut mieux partir en mai car il y fait (chaud) qu'en juillet.
      2. Il est (timide) que son frère est exubérant.
      3. Les fruits sont (bon) pour la santé que les bonbons.
      4. Le trajet serait (long) par l'autoroute que par la route, mais il serait (monotone) .
      5. Je cherche un papier peint d'une couleur (proche) que possible de celle-ci.

      Bottom of Form

       

      Complétez les phrases en utilisant le passé composé ou l'imparfait.

      Top of Form

      N'oubliez pas de mettre les accents !

      1. Comme il pleuvait, j’ (prendre) mon parapluie.

       

      2. Je regardais la télé lorsque le téléphone (sonner) .

       

      3. J’ (voir) six fois ce film.

       

      4. Quand j'étais enfant, je (passer) tous mes week-end à la mer.

       

      5. Je (se promener) dans la vieille ville. Tout à coup un homme m'a bousculé et a pris mon portefeuille.

       

      6. Quand je suis allé au cinéma il y a une semaine, j'ai rencontré Stéphane et nous (aller) dans un bar.

       

      7. Nous (dormir) quand vous êtes arrivés cette nuit.

       

      8. Elle adore ce réalisateur, alors elle (aller) voir son dernier film avant hier.

       

      9. Comme nous (être) fatigués, nous (rentrer) à la maison.

       

      10. Quand tu (rentrer) la voiture au garage, tu (oublier) de fermer la porte.

  • მარტი 10 - მარტი 16

    Demander des précisions, dire ce qui plait/ce qui déplaît, exprimer des besoins/ des désirs



    • Le  vocabulaire : la mode, les vêtements, la marque, les accessoires. Les couleurs, les formes, les matières.

      Trouver le nom des vêtements

      Faire la valise

      Décrire la tenue vestimentaire de qqn.

      Vis-à-vis-Les vêtements et les couleurs

      Jeunes et la mode

      La boutique de la mode

      Le défilé de mode

       

       

      Objectifs communicatifs : Demander des précisions, dire ce qui plait/ce qui déplaît, exprimer des besoins/ des désirs

      Sujet de conversation : Faire des achats

      Dialogues : Dans un magasin de vêtements. Au rayon maroquinerie

      Texte à traiter : La boutique branchée

       

      Les exercices de compréhension orale :

       

      http://apprendre.tv5monde.com/fr/niveaux/b1-intermediaire

       

      Les petites histoires.

      L’histoire des gants

      L’histoire de l’espadrille

      L’histoire de béret

      L’histoire de la Converse

      L’histoire des lunettes

       

      Structure grammaticale : Pronoms relatifs, mise en relief avec ce…..qui, ce……que. Conditionnel (présent, passé), les pronoms « en, y », place des pronoms compléments dans la phrase, les préfixes négatifs.

       

      Exercices :

      Complétez les réponses en saisissant les pronoms qui conviennent.

      1. - Monsieur le Directeur, pouvez-vous nous donner votre déclaration ?
      - Je ne donnerai pas avant la réunion.
      2. - J'espère que vous vous souvenez de votre exposé pour demain ?
      - Oui, bien sûr ! Je souviens !
      3. - Qui peut se charger de cette mission ?
      - Nous pouvons charger !
      4. - Madame Roubet, pourriez-vous envoyer ces documents à notre investisseur belge?
      - Bien sûr, je vais envoyer tout de suite .
      5. - Quand avez-vous déposé votre CV au secrétariat?
      - Je ai déposé hier à midi.

       

      Complétez les phrases en mettant les verbes au conditionnel passé.

      Il (jeter) l’argent par les fenêtres.
      Il (faire) des placements immobiliers pas toujours judicieux.
      Il (vivre) au-dessus de ses moyens.
      Il (être contraint de) vendre sa maison parisienne.
      Ces dernières années, ses disques moins bien (se vendre).
      En avril 2012, il (avoir) 9 millions d’euros de redressement fiscal.

  • მარტი 17 - მარტი 23

    Proposer de faire qqch., exposer/formuler/préciser

    une idée, s’opposer, formuler des interdictions, faire des projets.


    • Le vocabulaire : mots techniques, abréviations, anglicismes, lexique simple et pratique des principaux termes nécessaires à l’utilisation des nouvelles technologies, quelques équivalences du vocabulaire technique lié aux réseaux  informatiques.

      Objectifs communicatifs : proposer de faire qqch., exposer/formuler/préciser

      une idée, s’opposer, formuler des interdictions, faire des projets.

      Sujet de conversation : TIC

      Dialogues : « Choisir un ordinateur », « Première leçon d’informatique »

      Textes à traiter : «Les nouvelles technologies favorisent-elles le lien social ? »

      Structure grammaticale : Discours direct/indirect, concordance des temps, indicateurs de temps,expressions de temps, pronoms personnels toniques.

      Production écrite : Nouvelles technologies-avantages et inconvénients.

      Exercices de compréhension orale : « Apple présente l’iPod »

       

      http://apprendre.tv5monde.com/fr/niveaux/b1-intermediaire

       

      Exercices :

      Transformez les phrases suivantes au discours rapporté.

      1. "Fais tes devoirs!" Il m'a dit . Il m'a dit .
      2. "Peux-tu venir m’aider ?" Il m'a demandé .
      3. "Hier, j'étais très fatigué" Il m'a dit .
      4. "L'année prochaine, j'irai au Venezuela" Il m'a dit . 
      5. "Qu'est-ce-que tu aurais fait à ma place ?"Il m'a demandé . 
      6. "Demain à midi je serai arrivé à Paris " Il m'a dit .
      7. "Est-ce-que tu avais prévu ce problème" Il m'a demandé . 
      8. "Qu'est-ce-que tu fais actuellement ?" Il m'a demandé .

      Complétez les phrases avec le pronom qui convient.Top of Form

      Complétez les phrases.

      1. Son fils a réussi son examen. Elle est fière de ………..
      2. Tu me racontes des mensonges ! Tu te moques de……….. ?
      3. ,……… je déteste les sushis. Mais, ………….., ils adorent ça !
      4. Aurore et ,………… nous organisons une fête samedi soir.
      5. Occupe---------- de tes valises. Nous partons demain matin !
      6. Juliette adore Roméo. Elle ne peut pas vivre sans ……………..
      7. Je vais au cinéma. Tu veux venir avec………….. ?
      8. C’est …………...qui avez préparé ce repas ?
      9. Je cuisine bien, mais mon mari cuisine mieux que…………………. !

  • მარტი 24 - მარტი 30

    Formuler des hypothèses,  exprimer un résultat, une conséquence, une cause,  exprimer son enthousiasme, sa déception.

    • Vocabulaire : Les mots habituellement utilises pour parler de l’écologie : environnement, milieu, écosystème. La géographie et le monde, la mer et l’eau, le ciel et la terre,  les animaux, les végétaux.

      Objectifs communicatifs : formuler des hypothèses,  exprimer un résultat, une conséquence, une cause,  exprimer son enthousiasme, sa déception.

      Justifier sa position

      Sujet de conversation : Le réchauffement de la planète. La pollution/ la protection de la nature.

      Dialogues : «  Dans une animalerie », « Après-midi  à la plage », « Le passage de la comète ».

      Texte à traiter: « Une rencontre inespérée », « Theodore Monod : le savant amoureux du désert ».

      Structure grammaticale : La condition et l’hypothèse  avec « si+présent, futur. si+imparfait, conditionnel,  si+plus-que-parfait, conditionnel passé », expression de la cause  et de la conséquence, subjonctif présent (construction, utilisation).

      Production écrite : « Comment préserver notre planète »

      Compréhension orale :

      http://apprendre.tv5monde.com/fr/niveaux/b1-intermediaire

       

      « La minute verte »

      « Le problème des déchets nucléaires »

      « Le commerce des espèces menacées »

       

      Les exercices :

       

      Mettez les verbes à la forme qui convient :

       


      1. Si tes parents l'(savoir) , ils auraient été très contents.

      2. Si on (venir) avant, on aurait pu profiter du coucher de soleil.

      3. Si tu le lui demandes gentiment, il t'(aider) volontiers.

      4. Si tu le (connaître) mieux, tu ne parlerais pas de lui de cette façon.

      5. Si je possédais un ordinateur, je (faire) des traductions.

      Mettez les verbes au subjonctif :

      1. Il faut que j'(aller) chez le coiffeur avant que mes enfants rentrent de l'école.
      2. Je souhaite que mes parents (venir) nous voir à Noël.
      3. Nous espérons que les enfants (réussir) leurs examens.
      4. Sans que nous (être) prévenus les enfants sont arrivés.
      5. Afin que vous (pouvoir) dormir à la maison, nous avons refait la chambre d'amis.
      6. Afin qu'il (vouloir) faire de l'exercice, je lui ai fait remarquer qu'il avait pris du poids.
      7. Elle est partie du domicile conjugal sans qu'il (comprendre) pourquoi.
      8. Je souhaite que vous (mémoriser) bien votre leçon.
      9. Pour que tu (pouvoir) faire tes devoirs, j'ai débarrassé la table du salon.
      10. Il est fort possible que nous (partir) en vacances en famille.
      11. En admettant que j'(avoir) mes petits enfants pour Noël, je prévoirai une grande fête.
      12. Il est important que vous (être) rentrés avant la nuit.
      13. Jusqu'à ce que tu (faire) ce que je te demande, tu ne quitteras pas ta chambre.
      14. Bien que ce (être) compliqué, je suis certaine que tu peux y arriver.
      15. Je regrette vraiment que vous ne (pouvoir) pas venir nous voir cette année.

  • მარტი 31 - აპრილი 6

    Exprimer des probabilités, des craintes, la certitude et l’incertitude, évaluer les paroles de qqn., proposer de faire qqch.

    • Vocabulaire : Corps et les organes de postures, verbes de position et de mouvement, expressions idiomatiques comportant le lexique de l’anatomie 

      « avoir la grosse tète », « à vue de nez »…….., expressions en rapport avec la sante, l’hygiène.

      Objectifs communicatifs : exprimer des probabilités, des craintes, la certitude et l’incertitude, évaluer les paroles de qqn., proposer de faire qqch.

       

      Sujet de conversation : Problèmes de sante, la nourriture, le régime. Le corps idéal. L’attachement au soin du corps

      Dialogues : « Au cabinet médical », « Il faut que je fasse un régime »

      Textes à traiter : « Le langage du corps », « Les combinaisons alimentaires ».

      Structures grammaticales : Subjonctif passe (construction, utilisation), indicatif ou subjonctif ?

      Production écrite : « Doit-on faire des économies sur la sante ».

      Exercices :

      Mettez les verbes à la forme correcte (attention à l'emploi du Subjonctif)

      - Qu’est-ce qu’il faut pour que nous (devenir) de bons musiciens?
      - Malgré que vous (jouer) de la musique chaque jour, il est indispensable que vous (travailler) plus.
      Il faut que vous (avoir) le sens du rythme et que vous (obéir) à votre maître.
      Il est certain que vous (être) tous doués, mais je ne crois pas que ce (être) suffisant.
      À condition que vous ne (faire) pas seulement des exercices, mais que vous (sentir) « » la musique vous (pouvoir) faire l’impossible.
      Il est vrai que vous (devoir) aussi aimer la musique.
      J’espère que vous (devenir) les meilleurs musiciens !

      Top of Form

      Choisissez la bonne forme du verbe :

      1.C’est le pire spectacle que je n’………………….(avoir) jamais vu.
      2. Bien que la pièce…………………… (être) très célèbre, c’est ennuyeux.
      3. Il me semble que la musique……………………(être)  banale.
      4. Je trouve que les acteurs…………………….(jouer)  très mal.
      5. Ça m’étonne que cette comédie……………….(plaire)  à un si large public
      6. Elle admet que le compositeur…………………(avoir)  beaucoup de talent.
      7. Croyez-vous vraiment que cette chanson………………………..(pouvoir)  lui plaire ?
      8. Il est préférable que le rythme ne …………………………(être) pas si rapide.

      9. Il est probable qu’ils ……………………………….(se tromper)

  • აპრილი 7 - აპრილი 13

    Travail de contrôle

    • Révision des acquis.

      Travail de contrôle : 15 points. Exercices-type de ; complétez les phrases, répondez aux questions, mettez le verbe a la bonne forme, chassez l’intrus, vrai ou faux, choisissez la bonne réponse, écoutez et répondez aux questions, écrivez  un thème sur……………………..   

  • აპრილი 14 - აპრილი 20

    La voie publique

    • Vocabulaire :   les mots en rapport avec les moyens de transport, la circulation routière,  transport terrestre, aérien, maritime. Les caractéristiques ( vitesse et puissance, consommation, encombrement, sécurité, confort). La conduite, actions de la conduite, signalisation  routière, sécurité routière, prépositions utilisées avec les moyens de transports.

      Sujet de conversation :

      La voie publique.

      Code de la route.

      Mise en niveau du contrôle technique des véhicules.

      Horaires de travail et transport en ville.

      Dialogues : « La voiture idéale », « Une conduite sportive »

      Texte à traiter : « Seniors au volant : quand s’arrêter de conduire »

      Structure grammaticale : verbes avec ou sans prépositions, infinitif présent et infinitif passe, phrase nominale.

      Production écrite : « A quelle moment se considère-t-on  comme vieux dans  votre pays ? »

      Exercices :

      Complétez par les prépositions qui conviennent.

      1. J'aime bien voyager -------------------------train.
      2. Stéphane est venu----------------------- avion.
      3. Ils se déplacent---------------------- moto.
      4. C'est plus rapide---------------- le train.
      5. Je dormirai -----------------------le train.
      6. Si tu veux, on peut y aller---------------------- vélo.
      7. Il y avait beaucoup de monde---------------------------- le train ce weekend.
      8. Je vais au travail ---------------------------pied.
      9. J'ai envoyé cette lettre----------------------- avion.
      10. Nous irons en Corse------------------ bateau.
      11. Il restait des places-------------------------- l'avion.
      12. Ils nous ont servi un repas------------------------- l'avion.
      13. C'est vraiment tres rapide-------------------- TGV. Bottom of Form

       

       

       

      A l'aéroport

      Au début de l'aviation, les voyageurs étaient rares. Les appareils étaient lents et assez petits. Les aéroports n'étaient guère que de grands terrains plats, avec des abris pour les passagers et les marchandises, des hangars pour les aéroplanes.

      Un grand aéroport moderne international a d'ordinaire un trafic de 50 000 à 100 000 voyageurs par jour. Il y a aussi des tonnes de fret. Certains avions transportent 400 personnes. Ils décollent et atterrissent sans cesse. L'aéroport déborde d'activités. On dirait une petite ville avec ses boutiques, ses bureaux, ses autocars, ses taxis et même son service hospitalier et ses forces de l'ordre.

      Répondez aux questions :Top of Form

      1. Que veut dire ' service hospitalier ' ? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
        2. Dans le texte, quel autre nom est donné à ' avion' ? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
        3. Au début de l'aviation, les avions étaient rapides. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
        4. Qu'est-ce que le ' fret ' ? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
        5. Qu'est-ce que ' les forces de l'ordre ' ? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
        6. Quel est le sens de ' aéro ' ? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
        7. 'Les voyageurs étaient rares. ' Récris cette phrase au singulier. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------

       

  • აპრილი 21 - აპრილი 27

    Les événements culturels. Les musées du monde.

    • Vocabulaire : mots en rapport avec l’art et la culture-musique, dance, chant, théâtre, cinéma, arts plastiques (dessin, peinture, sculpture, photographie)

      Sujets de conversation : les événements culturels. Les musées du monde.

      Dialogues : « Un été de festival », « La biennale d’art contemporain »

      Texte à traiter : « Peut-on considérer une BD comme de la littérature ».

      Structure grammaticale : forme passive, expression du passif(autre moyen que la forme passive), opposition et concession, gérondif et participe présent.

      Exercices :                             

      http://platea.pntic.mec.es/cvera/cine/cinema/vivrelibre.htm

      Écoutez les chansons et faites les exercices qui suivent.

       Un texte à trous.

      Exemple: Il est tombé (skier) le weekend dernier. -> Il est tombé en skiant le weekend dernier.

      J'ai rencontré un garçon hier au ski. Il était très gentil. On s'est rencontrés dans un bar. Il ne pouvait pas skier car il s'était cassé le poignet (tomber) la veille. Alors, il m'a invitée à dîner le soir dans un restaurant traditionnel dans lequel on peut manger de la fondue. Il est arrivé (sourire) avec un joli bouquet de fleurs. Nous nous sommes installés au restaurant. (commander), il m'a demandé de prendre le menu à 15€ parce qu'il voulait m'inviter mais qu'il n'avait pas beaucoup d'argent. Il a passé tout le repas à parler (manger). A la fin du repas, il m'a dit qu'il avait oublié sa carte de crédit dans sa veste de ski et m'a demandé de payer (jurer) de me rembourser. Au moment de sortir, il a ouvert la porte, a mis un pied dehors et ... s'est cassé la cheville (glisser) sur une plaque de verglas!

      Choisissez l'expression qui convient le mieux.

      A l'opposé de - Tandis que - Contrairement au - A la place de - A l'inverse de - En revanche - Autant - Au lieu de - Alors queTop of Form

      1. Le président n'est pas très populaire dans la capitale auprès des jeunes 'il est très populaire auprès des entrepreneurs. 
      2. La construction des HLM se fait lentement, les constructions privées avancent rapidement. 
      3. Les candidats ne s'inquiètent que des sondages 'accomplir leurs promesses. 
      4. Je suis d'accord pour l'aménagement du centre ville. , je suis contre la construction d'un gratte-ciel. 
      5. Un architecte construit des bâtiments 'un urbaniste agit au niveau de la ville. 
      6. Si j'étais le Maire, j'aménagerais un jardin 'un centre commercial. 
      7. Chili, la France n'a jamais eu une femme au pouvoir. 
      8. voitures, les vélos en libre service et le tramway sont écologiques ne polluent pas. 
      9. pays de la CE, la Chine n'a pas instauré de lois limitant les copies de grandes marques. 
      10. le train est bon marché, autant l'avion est onéreux.

  • აპრილი 28 - მაისი 4

    La vie professionnelle et la vie privée.  Le système éducatif en France et En Géorgie. De l’école au travail. Les inégalités et la précarité dans le travail.

    • Vocabulaire : Mots en rapport avec le domaine du travail et des etudes. La recherche du travail, l’embauche, le licenciement, la retraite. Etudes secondaires et supérieures, matières et cours.

      Objectifs communicatifs : Changer et relancer une conversation, mettre fin a une conversation. Structurer le discours.

      Sujet de conversation : la vie professionnelle et la vie privée.  Le système éducatif en France et En Géorgie. De l’école au travail. Les inégalités et la précarité dans le travail.

      Dialogues : « Dans une agence d’intérim », « Un job d’été »

      Tex te à traiter : « Les 35 heures c’est un don », « Échanger les savoirs ».

      Structure grammaticales : révision- pronoms personnels(toniques, atones), pronoms possessifs et démonstratifs, pronoms relatifs(simples, complexes).

      Production écrite : « L’utilisation efficace du temps ».

      Exercices :

      1. 1.   Complétez les phrases en utilisant :

      Qui / celui / lui / me / la nôtre / cela / moi / quelque chose / Où / soi / celle / qui

       

      1. "La plus perdue de toutes les journées est où l'on n'a pas ri.", Chamfort (Pronom démonstratif)
      2. "Rêve de grandes choses, te permettra d'en faire au moins de toutes petites.", Jules Renard (Pronom démonstratif)
      3. "L'amour est un je-ne-sais-où, et finit je-ne-sais-quand.", Mlle de Scudéry.
      (Pronom relatif)
      4. "La haine, comme l'amour, se nourrit des plus petites choses, tout va.", Honoré de Balzac (Pronom personnel)
      5. "Pendant quelques minutes, je sentis qu'on peut être près de la personne qu'on aime et cependant ne pas l'avoir avec .", Marcel Proust ( Pronom personnel)
      6. "L’homme le plus heureux est qui fait le bonheur d’un plus grand nombre d’autres.", Denis Diderot (Pronom démonstratif)
      7. "La joie des autres est une grande part de .", Ernest Renan (Pronom possessif)
      8. "J'aime mieux tout de que quelque chose de tout.",Victor Hugo (Pronom indéfini)
      9. A l’éternelle triple question toujours demeurée sans réponse : “ sommes-nous ? D’où venons-nous ? allons-nous ?” je réponds : “En ce qui me concerne personnellement, je suis moi, je viens de chez moi et j’y retourne”. », Pierre Dac (Pronoms interrogatifs)
      10. « Si on presse de dire pourquoi je l'aimais, je sens que cela ne peut s'exprimer qu'en répondant : "Parce que c'était lui, parce que c'était ."», Montaigne ( Pronoms personnels)

       

      1. 2.  Vous reprenez vos études universitaires. Vous rédigez une lettre à votre ami Ludovic pour partager vos premières impressions de l’Université.

      Complétez la lettre avec les mots manquants : partiels, stage, CAPES, BU, amphi, carte d'étudiant, dossiers, validation des acquis professionnels, mémoire

       

      Cher Ludovic, J'ai réussi ! Finalement je suis inscrite en Master 1 et j'ai même ma ! Après avoir eu l'avis favorable de la , j'ai pu m’inscrire au Master Métiers de l’enseignement. Mais je peux te dire que le plus difficile reste à venir. Comme tu sais bien, j'ai arrêté les études il y a longtemps, alors je n'ai plus l'habitude d’étudier pour les , de suivre un cours dans l', et de travailler en équipe pour faire les de chaque matière. En plus, il ne faut pas rater cette année sinon je ne pourrai pas présenter le . C'est pour cette raison que je vais passer tous les après-midi à la pour avancer et réfléchir sur le sujet de mon . Ce qui est motivant est que le premier semestre je vais faire un , j’adore le contact avec les enseignants confirmés et les enfants. Je te laisse et je t’embrasse très fort ! Nathalie

  • მაისი 5 - მაისი 11

    Raconter une situation passée et son évolution, donner différentes précisions d’ordre temporel.

    • Vocabulaire : mots en rapport avec les vacances, les voyages, les loisirs (destinations, hébergement, activités)

      Objectifs communicatifs : Raconter une situation passée et son évolution, donner différentes précisions d’ordre temporel.

      Sujets de conversation : les loisirs des Français,  le temps du plaisir.

      Dialogues : « La France ou l’étranger », « Le rêve »

      Texte à traiter : « Les résidences  des parents et des amis, premier mode d’hébergement des vacanciers ».

      Structures grammaticales : les temps pour construire un récit et assurer sa progression, enrichir le récit. Les indicateurs de temps. les marqueurs chronologiques.

      Production écrite : La diversité culturelle.

      Compréhension de l’oral

      http://apprendre.tv5monde.com/f

      Exercices :

      Complète les phrases avec les mots suivants (un mot ne s'utilise qu'une seule fois).

      Les mots à replacer : de plus, entre autre, plus précisément, en revanche, donc, particulièrement, notamment, tout de même, non seulement, comme, statistiquement, de surcroît, mais aussi, enfin, d'abord, en effet, ensuite, même si, évidemment, personnellement, par conséquent, puisqu', scientifiquement, par exemple, cependant.


      En Belgique, , plus de 80% de la population, et celle des villes les plus industrialisées , , Liège ou Bruxelles, ont un GSM en leur possession. Cet dernier est, , devenu un outil dont notre société (, notre société de consommation) ne peut plus se passer.
      , je lui trouve des qualités, je pense, , que son utilisation possède quelques inconvénients.

      , il est vrai que le portable rapproche les gens. On peut, , contacter qui l'on veut, quand on veut, qu'importe l'endroit où l'on se trouve. Et c'est rassurant de savoir que l'on peut toujours joindre un proche!

      , de nombreuses fonctionnalités pratiques font que nous ne pouvons plus nous séparer ce gadget. C'est le cas, , des caméras, appareils photos, réveils, GPS intégrés, etc.

      , des études ont montré que des ondes électromagnétiques émises par les GSM sont dangereuses pour le cerveau. , il est prouvé que l'usage abusif du GSM est mauvais pour la santé. , ces appareils se démodent vite et sont rapidement remplacés par d'autres modèles. , ils sont rapidement jetés, ils représentent un coût important pour l'environnement. , le coût des communications est souvent élevé!

      , les utilisateurs oublient souvent des règles essentielles de savoir-vivre. certains téléphonent dans des lieux public (cinéma, restaurant, bibliothèques, ...), de nombreux jeunes ne se gênent pas de mettre leur musique à fond...