Nominaliser, s’exprimer sur la fréquence de ses actions, s’exprimer sur le progrès technique.
Structure grammaticale :Révision : présent et présent progressif, passe compose, imparfait, plus-que-parfait et passe récent, futur simple et futur proche. La phrase verbale, la phrase nominale. La voix passive.
Situation orale : Raconter une suite des faits. Situations en relation avec les acquisitions grammaticales.
Vocabulaire :Les faits divers : catastrophes, accidents, crimes et délits. Sentiments et réactions face a une réalité agréable ou désagréable. les événements sociaux et mondains.
Production écrite : Compréhension et rédaction d’un texte à caractère informatif(description et commentaire). Écrire des faits divers à partir d'informations prélevées dans la réalité ou dans un récit.
Écrire un récit dans l'ordre chronologique à partir d'un fait divers
1. Le proviseur est intervenu. Cela a calmé les élèves. 2. Lucile est étourdie, mais je la comprends. 3. Le bijou est authentique. Cela est certain. 4. Laurent a argumenté ses idées. C'est clair. 5. Tu as adhéré au club. Nous sommes contents. 6. Fred a été distrait. Cela lui a valu une mauvaise note. 7. Mike est naïf. Cela lui nuit beaucoup. 8. Être crédible est important. 9. Ce devoir est difficile. Il me fait peur. 10. Vincent a été maladroit. Cela lui a valu une remarque.
Mettez les phrases a la voix passive :
1. Le plombier répare le robinet. . 2. Gutenberg a inventé l'imprimerie. . 3. La mairie organise la fête. . 4. Le serpent attaque le castor. . 5. Les enfants découvrent une grotte . . 6. Le journaliste présente le film. . 7. La tornade a déraciné les sapins. . 8. Le fleuve inonde la région . .